Использование программных средств автоматизации оценивания хода выполнения и обработка результатов тестирования

Индивидуальная самостоятельная работа

Ответьте на вопросы

1. Перечислите функции проверки и оценки результатов обучения.

2. С реализацией каких функций у вас возникают наибольшие проблемы?

3. Охарактеризуйте кратко два основных подхода к оценке результатов обучения.

4. На каком из этих подходов базируется ФГОС второго поколения?

5. К какому виду шкал можно отнести пятибалльную систему оценивания?

6. В чем заключаются недостатки пятибалльной системы оценивания?

7. Какие формы проведения итоговой аттестации выпускников вам известны?

8. Чем тестовая форма проверки результатов обучения отличается от других форм?

9. На каком специализированном сайте в Интернете можно получить наиболее доступную, точную и полную информацию о порядке участия, проведения, обработки и учета результатов ЕГЭ?

10. В чём, на ваш взгляд, преимущества компьютерного тестирования?

Инструментальные программные системы для разработки тестовых заданий для психолого-педагогической диагностики

Индивидуальная самостоятельная работа

Задание

Подготовить анализ образовательных порталов по подготовке к ОГЭ (http://reshuoge.ru/) и ЕГЭ (http://reshuege.ru/). Предположить какие есть плюсы и минусы использования данных ресурсов в учебном процессе при подготовке к итоговым экзаменам по информатике.

Методы шкалирования и интерпретации результатов тестирования

Индивидуальная самостоятельная работа

Практическая работа №3 по теме: "Анализ контрольных измерительных материалов по предметам. Статистические характеристики. Тренинг по интерпретации характеристик".

Задания

1. Даны профили ответов тестируемых в таблице (Приложение 1). Перенесите её в электронную таблицу для дальнейшей работы.
2. Рассчитайте трудность заданий, входящих в тест.
3. Определите задания, которые на основании этого параметра необходимо удалить из теста.
4. Рассчитайте дифференцирующую способность каждого задания, используя метод крайних групп.
5. Определите задания, которые на основании этого параметра необходимо удалить из теста. Обоснуйте свои выводы.
6. Оцените в общем качество теста. Способен ли он оценить качество подготовки обучающихся?

Электронная таблица

Ответы на задания

Введение в современную теорию создания тестов

Индивидуальная самостоятельная работа

Информационные материалы

Подготовить презентацию представив информацию по следующим темам:

1. Преимущества современной теории создания тестов.

2. Понятие о параллельности вариантов.

3. Надёжность и валидность.

4. Нормальное распределение. Кривые распределений. Проверка на нормальность.

5. Характеристики тестовых заданий. Их оценивание и интерпретация.

Презентация

Сопроводительный текст

Классическая теория тестов. Достоинства и недостатки

Индивидуальная самостоятельная работа

Подготовить презентацию представив информацию по следующим темам:
1. Статистическое обоснование качества теста
2. Представление о репрезентативности выборки
3. Понятие и расчёт основных статистических характеристик (мера центральной тенденции, мода, медиана, дисперсия, стандартное отклонение, коэффициенты корреляции)
4. Нормальное распределение. Проверка на нормальность

Основные этапы конструирования педагогического теста

Индивидуальная самостоятельная работа

Подготовить сообщение в учебном блоге по следующим темам:
1. Сравнительная характеристика форм тестовых заданий.
2. Оценивание заданий с развёрнутым ответом.
3. Сравнительная характеристика подходов к оцениванию заданий с развёрнутым ответом.

Педагогический тест как объективный способ оценивания

Индивидуальная самостоятельная работа

Подготовить сообщение в учебном блоге по следующим темам:
1. Педагогический тест как объективный способ оценивания.
2. Необходимость описания результатов учебной деятельности для построения тестового инструментария.

Таксономия образовательных целей и результаты обучения, компетентностный подход

Аудиторная групповая работа
Подготовиться к обсуждению по следующим темам:
- понятие таксономии, таксономия Б. Блума;
- уровни усвоения учебного материала;
- требования к уровню подготовки учащихся;
- образовательные стандарты и ожидаемые результаты обучения;
- требования к результатам обучения как основа критериального подхода к оцениванию образовательных достижений;
- таксономия учебных достижений, используемая в едином государственном экзамене.

Индивидуальная самостоятельная работа
Подготовить сообщение в учебном блоге по следующим темам:
1. Представления о качестве подготовки учащихся общеобразовательных учреждений.
2. Показатели качества. Принципы их отбора.
3. Компетентностный подход.

Введение в проблему педагогических измерений.

Индивидуальная самостоятельная работа
Подготовить сообщение в учебном блоге по следующим темам:
1. Педагогические и психологические измерения в образовании.
2. Переменные измерения, их связь.
3. Систематические и случайные ошибки измерений, истинный балл.
4. Доверительный интервал.
5. Точечные и доверительные оценки.